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幽蓝

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日志

 
 

2013年09月23日  

2013-09-24 00:01:46|  分类: 综合实践活动小课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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实践的过程是最美的

----综合实践活动课的学习体会

六年级二班   荣玉凤

在综合实践活动中,使我明白了综合实践活动与其说是一种学习,还不如说是一段生活。在综合实践课的教学中,教师不拘泥于教材,开放课堂,走进我们学生的生活,从我们学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学。在综合实践活动课中,我有如下的体会:

与以往的文化课相比,在综合实践活动课中,老师只是起指导的作用,我们学生的主体作用得到了真正的体现。例如在学习主题三《毛线手工艺品的研究》时,随着教师角色的转变,我们成为学习活动的主体,教师指导我们上网、到图书馆查阅资料,访问有关的工作人员并做好调查记录,自己试着整理资料。课上我们充分利用自己搜集的资料,学习兴趣高涨,教师及时进行点拨,取得了非常好的教学效果。我们获得了学习的主动权,通过活动,我们经历了查阅文献,上网查询和实地调查,以及数据整理和统计等工作,培养了我们学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力,体验和感受给到节能必须从身边的小事做起,从而发展了我们学生的实践能力和创造能力。

在活动中,我也提高了与人交往的能力。在刚开始时,老师让我做小组长。可是在讨论问题的过程中,组内成员的意见没法统一。我立即向老师提出辞去组长职务。老师问明情况后,建议我们各自先想办法,然后集体交流,组内成员协商,把各自的主张巧妙组合在一起。就这样,我们小组经过交流讨论,很快得完成了活动任务。通过这次活动,使我明白了怎样应对各种人际互动,在交往中学会交往,乐于共事,善于沟通,勇于表达,用心理解,真诚接纳,热情相助……这些可贵的体验将为我们今后的人生旅途蓄满动力。

不经历风雨,怎么见彩虹?过程才是最美的。综合实践活动的价值正在于过程的体验,让我们学生在实践中学会研究,学会做事。


综合实践活动课学习体会

六年级二班   张玉洁

自从五年级以来,在综合老师的带领下,我们开展学习了线绒粘贴画。以前我们周末时除了写作业就是玩,大部分时间都浪费掉了,没有做过什么有意义的事情。自从开展综合实践课后,我们的课外生活丰富了,时间排得满满的,生活变得充实又有意义。

综合实践活动课题给我们带来了快乐。我们自己动手调查、采访、实践制作,这是多么有意义的事情啊!在活动中,我们遇到困难时,自己解决或小组讨论解决,实在解决不了的请老师帮忙,养成了爱思考、爱动脑筋的习惯。

在综合实践课上,老师的话也让我受益匪浅。正如老师说的一样,国家现在需要的是创新型人才,而不是只会书上知识的书呆子。数学计算能力再好,只会硬计公式,又有什么用呢?计算时我们直接用计算机就可以了,根本用不上计算能力好的人。如果没有了自我,没有了自己独特的行事风格,没有了异想天开的思维方式,那他就是条训练有速的狗。

在世界上,人之所以成为主宰,不是因为我们有大炮、飞机、原子弹高科技,而是超人的智慧。因此,我们要善于动脑、动手,不断开拓视野,大胆想象创新,在综合实践课上发挥自己的聪明才智。

 

综合实践活动课给我的启示

六年级二班    董文杰

自从我们上了六年级,综合实践课已经是我们是我们生活中的一部分了。它从一开始就让我们尝试着去自己调查,做研究,开发我们的智力,它让我们逐渐懂得一个道理:只有实践,才出真理。综合实践课可以说是我们从五年级以来一直陪伴我们成长的伙伴,它陪我们度过了实践中经历的所有喜怒哀乐,也正是因为这样,我们在不知不觉的情况下又增添了许多那些书本上没有的新知识。

在老师的指导下,我们开始学习最简单的毛线画。学习制作线绒粘贴画这一课题,既增强了我们的画画能力,有让我们从中学会和增强了强忍耐力。学习了简单毛线画之后,我们尝试用线绒进行作画,并研究制作了人物、动物、风景

……我们知道这无疑就是考验我们的动手操作能力。刚开始的时候,我还有些不爱做,觉得这些东西很无聊。但是,在只做过之后我才体会到:做这些活动可以让自己心情放松,把一天的烦恼都抛之于外,让自己每天都处于一种开心、快乐、放松的心情。从此以后,我就喜欢上了小课题研究。

     今后,在综合老师的带领下,我会积极参加综合实践课,积极参加并完成任务,努力进取,在综合课上发挥自己的长处,争取优异成绩。

 

学习制作《线绒粘贴画》感受

六年级二班   范春丽 

今天风和日丽,我们的《线绒粘贴画》主题活动进入了制作阶段。

上课一开始,李老师把从网上搜集的一些粘贴画作品展示给我们看。这些作品是用牙签、树叶、蛋壳、种子等一点一点粘起来的,作品有许多样子,有帆船、小房子、植物等。“哇!好漂亮啊!如果我能做出那么好的作品该有多好啊。”

同学们兴趣高涨,都想动手做一做。当老师说出用线绒粘贴时,同学们霎时傻了眼。用线绒怎么做?小组讨论,设想制作时用到的材料,有的小组还设想了制作步骤……接下来,进行制作:首先我先设计内容《小狗》,然后进行简单构图,接下来就是配色,涂胶粘毛线轮廓,小狗的身体用用毛线均匀排列拼粘起来。老师说:“这些毛线一定不要浪费,看见地上有毛线一定要主动捡起,胶水不要弄的满处都是。”我一边粘一边得意洋洋地想:我做出来的作品一定会很漂亮的!作品完成了,立体的小狗跃然纸上。老师走了过来,看见了我的作品,点了点头说:“很漂亮嘛,做的不错。”我非常高兴。

粘贴画制作结束了,老师带我们到了美术室来参观作品展。这里的作品样式很多,五花八门。有用毛线线条做成的小房子,有用线绒做成的热带鱼,还有用线和绒结合制作的梅花等。我们都期待有更多的时间上综合实践课,期待自己创作出更精美的作品。

我希望学校多开展这样有意义的综合践活动,它不仅能培养我们的动手能力,还丰富了我们的想象能力。我喜欢参加社会实践。

创作线线绒粘贴画

                     六年级二班     李欣欣

这星期五,综合实践课上我们学习了制作线绒粘贴画。老师布置作业,利用双休日自己尝试制作一张线绒粘贴画。

每一次作业,我都希望是全班最好的,这次也不例外。我搜集了家中所有毛线。刚开始我觉得这应该不难,可当我画好图,准备往上粘毛线的时候,意外发生了,毛线怎么都粘不上去。这可怎么办呢?我反复地试验,把固体胶涂得厚厚的,仍然粘不上,一次次的失败让我冷静下来,思考着解决办法。突然,我想到了一个好办法,把毛线折成多股,用剪刀剪成棉絮状,这样会不会更容易粘贴呢?我拿出一张A4纸试验,果然,絮状的毛线粘上去了。我兴奋地跳了起来,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!

我小心翼翼地剪着毛线,分别剪了白色、粉红色、蓝色还有绿色和棕色。我画的是一个小朋友堆雪人的场景,白色剪的最多。剪完之后,我在需要粘贴的部位用小刷子刷上一层白乳胶,然后用手抓起絮状毛线撒在白乳胶上,并且用铅笔小心地把毛线刮平,之后,再用一张大的纸压在上面,这样会粘的更紧。

白色的雪人做好了,可爱的小朋友也做好了,看到小朋友的后面还有一片空白,我决定加上一棵松树。而画的顶部,我加了两朵白云。看,现在这幅画面多生动啊!妈妈夸我手真巧,我心里暗自得意。在碰到困难的时候,我没有放弃,最后取得了成功。

 

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