注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

幽蓝

热爱生活,珍爱自己,幸福一生!

 
 
 

日志

 
 

综合实践活动 重在学生实践  

2015-01-21 14:50:01|  分类: 教育反思、总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

在大力倡导素质教育的今天,综合实践活动已然是一门非常重要的国家课程。在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,这一时期是培养综合实践活动兴趣、体验综合实践活动过程、发展综合实践活动精神的重要时期。学习综合实践课程,有利于小学生形成综合实践活动的认知方式和综合实践活动的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。在教学过程中,我们要注意哪些问题呢?

一、综合实践课程要面向全体学生。

所谓有教无类,我们要做的就是使学生感受到——我是课堂中的一分子,而且是不可缺少的!综合实践活动不像文化课,存在基础问题。“一个都不能少”对学生建立信心、合作意识、集体意识是非常重要的。这意味着要为每一个学生提供公平的学习综合实践活动的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异,在教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。种子埋藏在土里,只是具备了发芽的内部条件;只有当它感受了阳光的温暖才会发芽!

二、学生是综合实践学习的主体。

可以说,新一轮课程改革的目标就是改变以往的教为主导的教学方式。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习综合实践活动应该是他们主动参与的过程。课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种综合实践活动探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是综合实践活动学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,对学生在综合实践活动学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

三、综合实践学习要以探究为核心。

 探究既是综合实践活动学习的目标,又是综合实践活动学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习综合实践活动的主要途径。综合实践活动课程应向学生提供充分的探究机会,使他们在活动探究的过程中,体验学习乐趣,增长能力,获取知识,形成尊重事实、善于质疑的态度。还需要注意的是,探究不是惟一的学习模式,在综合实践活动学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。

综上所述,小学综合实践课程是以培养综合实践活动素养为宗旨的启蒙课程。综合实践素养的形成是长期的,作为教师要善于正确引导、指导学生,让他们在活动中形成思维能力、实践能力。

      

  评论这张
 
阅读(46)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018